🌱 教育学のタネ Vol.3

〜Heartの英語教育を、教育学でひもとく〜

🌸 心を耕す英語教育

〜Cultureの語源とSELが教えてくれたこと〜

今朝、新聞を読んでいて、思わず「なるほど〜！」と感動した言葉がありました。

「文化とは、人間の心を耕す作業である」

 

文化は英語で Culture（カルチャー）。
農業は Agriculture（アグリカルチャー）。

実はこの二つ、ラテン語の colere（耕す・育てる）という同じ語源から生まれた言葉なのです！🌾

土地を耕すことから、人間の精神や知性を育てるという意味へ。

文化とは、心を耕すこと。

英語って面白いですね！✨

そして、この言葉を読んで、昨日の授業を思い出しました。

 

🌷 ちょっと手強い女の子3人

昨日は小学3年生2人と小学2年生1人、女の子3人のレッスン。

この3人、なかなか手強い！😅

思ったことがすぐ口に出て、相手が嫌な気持ちになる言葉も平気で言ってしまいます。

でも、だからこそ素敵な女の子に育ってほしい。

そこで、レッスンの合間に、少女ポリアンナの「よかった探し」のお話をしました。🌸

嫌なことばかり数える一日と、嬉しかったことを見つける一日。

同じ一日でも、何に目を向けるかで変わるんだよ。

さらに、私が母から教わったお話も。

「人間には3種類の人がいるんだって。

① そこにいてほしい人
② いてもいなくてもいい人
③ いてもらうと困る人

みんなは、どんな人になりたい？」

「どういうこと？ 美希先生！」

そこで、クラスのお祭りの話し合いを例に説明すると、

「絶対、いてもらいたい人になりたい！」 😆

もちろん、どの子も大切な存在です。自分の言葉や行動で、周りの人を幸せにできる人になってほしいのです。

 

💕 3人の「ありがとう！」

その後のレッスンは、とってもアクティブ！

しっかり学び、3人とも楽しそうでした。

帰るときには、

「お迎えに来てくれることも、英語を習わせてもらえることも、当たり前じゃないんだよ。ありがとうって伝えようね！」

すると3人とも、お迎えに来たお父さんやお母さんに飛びついて、

「ありがとう！！」 ❤️

なんとも嬉しい瞬間でした。

 

📚 教育学でいうSELとは？

実は、こうした働きかけは SEL（Social and Emotional Learning：社会性と情動の学習） という教育理論と重なります。

SELは、自分の感情を理解し、相手を思いやり、よりよい人間関係を築く力を育てる学習です。

🌱 自分はどんな人になりたい？
🌷 相手はどう感じるかな？
💕 感謝を言葉にして伝えよう！

昨日の授業には、そんな学びがありました。

 

🌱 英語の力も、心の豊かさも

そして今朝、新聞で出会った「文化とは心を耕すこと」という言葉。

昨日、私が子どもたちに伝えたかったことは、まさしくこれだったんだ！と思いました。

一度のお話ですべてが変わるわけではありません。

でも、昨日の3人の笑顔と「ありがとう！」は、心にまいた小さな種が芽を出したように感じられました。

英語を教える50分間は、英語だけを教える50分間ではない。

子どもたちの心を耕す50分間でもある。

英語の力も、心の豊かさも。

そんな両方を育てられるHeart English Schoolでありたいと思います。🌱💕

 

📚 今日の教育学のタネ

SEL（Social and Emotional Learning）
社会性と情動の学習。

自分の感情を理解し、相手の気持ちを考え、よりよい人間関係を築き、責任ある行動を選ぶ力を育てる学習。

自己認識（Self-Awareness）
自分の感情や考え方、なりたい姿を理解する力。

社会的認識（Social Awareness）
相手の立場や気持ちを理解し、思いやりを持つ力。

対人関係能力（Relationship Skills）
感謝や思いやりを言葉や行動で伝え、よい関係を築く力。

SELは、米国の教育研究・実践団体CASELが提唱・普及している教育の枠組みです。

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Heart English School
美希先生🪴

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