🌱 教育学のタネ Vol.2

「英語が話せる」と「英語で考えられる」は違う？

〜Heartの12年カリキュラムと教育学の意外なつながり〜

こんにちは！Heart English Schoolの美希先生です🪴

最近、教育学を改めて学んでいて、面白い発見がありました。

 

「あら！ 私がずっと大切にしてきたことが、教育学の理論とつながっている！」

今日も、そのお話です。😊

 

🌸 英語が話せるだけでは、十分ではない？

英語で楽しそうに会話している子どもを見ると、「英語ができるんだな！」と思いますよね。

入会時、保護者の方からよくいただくご希望があります。

「英語を普通に話せるようになってほしいんです。」

これ、本当に多いんですよ😊

 

もちろん、英語で会話できることは素晴らしい力です。

でも、英語で日常会話ができることと、英文を読んで考えたり、自分の意見を論理的に説明したりすることは、少し違います。

 

教育学者ジム・カミンズは、この違いを説明するために、2つの概念を提唱しました。

🌼 BICS（日常会話能力）

友達と話したり、自分の気持ちを伝えたりする、日常的なコミュニケーションの力。

🌼 CALP（学習言語能力）

文章を理解し、情報を整理し、根拠を示しながら考えを表現する力。

 

例えば、

🗣️ “I like dogs.”

と言えることも大切ですが、

✏️ “I think dogs are good pets because they help people feel relaxed.”

と理由を添えて説明できることも大切です。

 

もちろん、この一文だけでCALPが身についたとはいえませんが、英語を使って考えを深める第一歩になります。

 

英語で人とつながる力も、英語で学び考える力も、どちらも育てたい！

これがHeartの考え方です。

 

🌱 実はHeartには、2つの教育組織があります！

 

Heartでは、2014年に2つの教育組織を設けました。

🗣️ 英会話のHeart

ネイティブコーチとのレッスンを通して、英語を聞き、話し、コミュニケーションする力を育てます。

📚 Heart英語教育研究所

日本人コーチによるフォニックス、文法、読解、英作文、英検などの体系的な指導を通して、英語を理解し、考え、表現する力を育てます。

前者はBICS、後者はCALPの育成に、それぞれ重点を置いていると考えられます。

 

もちろん、2つの能力は完全に分かれているわけではありません。

どちらのレッスンでも、話す力と考える力は互いに関わりながら育っていきます。

 

🌷 理論を知ってから作ったわけではありません

ここが、私にとって一番面白かったところです！

 

2014年に2つの教育組織を作ったとき、私はBICSやCALPという理論をもとに考えたわけではありません。

長年、子どもたちを指導する中で、

「英語が話せるだけで、本当に十分なのかな？」

「文法や英検ができても、話せなかったらもったいないよね！」

そんなことを考え続けて、たどり着いた形だったんです。

それが今、教育学を学んでみると、

「ああ！ 私が現場で大切にしてきたことは、こういう理論で説明できるんだ！」

と、つながったんです。😆

理論を学んでから実践したのではなく、実践してきたからこそ、理論の面白さがわかる。

これも、学ぶ楽しさですね！

 

🌳 だから、Heartは12年カリキュラム

 

英語を楽しむことから始まり、読む力、書く力、考える力へ。

そして、英語を使って自分の世界を広げていく。

こうした力は、短期間ですべて身につくものではありません。

だからHeartでは、子どもたちの成長を長い目で見ながら、12年カリキュラムで両方の力を育てています。

「英語が話せる！」で終わらせない。

英語で学び、考え、自分の思いを伝えられる人になってほしい。

その願いが、Heartのカリキュラムには込められています。

 

💕 楽しいだけで、終わらせない。

教育学を学ぶことで、長年の実践を新しい視点から見つめ直すことができました。

もちろん、理論と考え方が重なるからといって、教育効果が証明されたわけではありません。

これからも子どもたちの成長を丁寧に見つめながら、よりよい指導を考えていきたいと思います。

教える人こそ、学ぶ楽しさを知っている人であってほしい。

私自身、これからも学び続けたいと思います。🌱

📚 今日の教育学のタネ

BICS（Basic Interpersonal Communicative Skills）
日常的なコミュニケーションに必要な言語能力。

CALP（Cognitive Academic Language Proficiency）
学習場面で、言葉を使って理解し、考え、表現するための言語能力。

いずれも教育学者ジム・カミンズが提唱した概念です。

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Heart English School
美希先生🪴

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